martes, 25 de octubre de 2011

AGENTES Y SISTEMAS ECONÓMICOS: Actividades


1. 
- El instituto o colegio en que estudias: público.
- Un concesionario de coches: empresa
- El ayuntamiento de tu pueblo o ciudad: público.
- Carlos, estudiante de medicina: domestico.
- Correos: empresa
- Un gran supermercado: empresa
- La oficina del INEM: empresa.
- La familia del ministro de Economía y Hacienda: doméstico.
La Consejería de Educación de tu comunidad: público.



2. 
Supuesto de comportamiento de las familias y de las empresas, que considera que estas utilizan sus recursos escasos guiadas por el objetivo de maximizar su propia utilidad o sus beneficios, respectivamente. Se utiliza para realizar modelos económicos que permiten explicar y prever el comportamiento de los agentes económicos.
- Sí.

3.
Su función básica es la de producir los bienes y servicios que demanda la sociedad.
Para llevarla a cabo necesitan contratar trabajadores, adquirir bienes de producción y comprar materias primas con el fin de transformar estos factores en bienes y servicios aptos para el consumo.

4.
La economía de mercado deja mucha pobreza y hay grandes desigualdades, en cambio, el estado intenta repartir y dar las mismas posibilidades a todo el mundo.

5.
- Para recaudar dinero para poder fomentar las obras públicas, el transporte público, construir y subvencionar edificios, etc.

6.
Porque no son rentables. Si un producto no tiene éxito no se fabrica.

7.
Porque los parques y las bibliotecas deben ser usados por las personas sin pagar, no tienes que comprarte un parque  para poder usarlo, en cambio, la ropa tú la compras y tu la utilizas. Con el alimento pasa lo mismo, suele ser de consumo individual y no siempre se comparte, tu te compras un donuts y tu te lo comes .

8.
Un padre de familia recibe una renta al año por trabajar en una empresa que es la que intercambia con él trabajo por ingresos económicos.

9.
En el mercado de productos se realizan los intercambios de bienes y servicios que satisfacen alguna necesidad a cambio de un determinado precio, en cambio, en el mercado de factores se intercambian los recursos utilizados en el proceso productivo a cambio de de un precio o renta en forma de salarios, alquileres, intereses y beneficios.

10.
Esté constituido, por un lado, por la corriente de bienes y servicios y factores entre familias y las empresas y, por otro, por sus correspondientes pagos de dinero.
- Flujo: Porque el dinero no se queda quieto, va de un lado para otro.
- Circular: Porque este flujo constituye un circulo cerrado que va desde las familias hasta las empresas.
- Renta: es el dinero que fluye en el movimiento circular.

11.
- De mercado: el mercado, Estatal: el estado, Mixta: el estado.
- De mercado: el mercado, Estatal: el estado, Mixta: el estado y el mercado a partes iguales.
- De mercado: por el mercado, Estatal: por el estado, Mixta: por el estado.
- De mercado: se reduce únicamente a garantizar el libre funcionamiento del mercado, Estatal: el Estado es quien dirige el funcionamiento de la economía y controla el poder económico, Mixta: el Estado corrige los fallos de las empresas.
- De mercado: Corea del Norte, Estatal: Cuba, Mixta: España.

12.
Porque la idea general es recaudar fondos para dárselos a las personas que lo necesitan.

13.
 - De mercado: el mercado, Estatal: el estado, Mixta: el mercado.
- De mercado: el estado, Estatal: el estado, Mixta: el estado.
- De mercado: las familias, Estatal: las familias, Mixta: las familias.
- De mercado: el mercado, Estatal: el estado, Mixta: el estado.
- De mercado: el mercado, Estatal: el estado, Mixta: el estado.

14.
Porque hay un equilibrio, las empresas pueden tomar decisiones propias pero en ultima estancia decide el estado. El estado puede intervenir en las empresas cuando estas están en problemas.

15.
- Trabajando poco, despilfarrando el dinero...
- Nunca e pagado cuotas, ni me he esforzado...
- No necesito esto para vivir como quiero.

16.
a. En la economía de mercado. Los valores que subyacen son los que prefieren una carne suculenta antes que dar el alimento a los niños desnutridos.
b. Repartir el alimento en partes iguales para los niños y para el  ganado.

17.
- Donde el estado interviniese lo menos posible.
- Lo describe sencillo de seguir.

18.
Propone utilizar conjuntamente las señas de mercado y las directrices del Estado para resolver estos problemas económicos, dando lugar a una economía mixta entre el sistema de economía de mercado y el sistema de economía planificada.
- Hasta hace poco sí, pero ahora con la crisis no.

19. 
- La privada tiene como objetivo, producir los bienes y servicios que demanda la actividad.
- La pública tiene como objetivo, proporcionar bienes y servicios básicos para la vida.
- La fábrica de jabones persigue el máximo beneficio y  el directivo del Instituto Nacional de Estadística el estudio de el beneficio de la población con productos públicos.

20.
- Sí.
- Recaudando impuestos.

21.
La publicidad creada por el producto hace que lo compre pero puede llegar a ser innecesario y conllevar  a ser un gasto tonto a la economía de una familia.

22.


Mes de Octubre
Total de ingresos: 60€
Gastos en transporte
20€
Salidas y ocio
90€
Libros y música
0€
Ropa
0€
Total de gastos
110€




- Los gastos son superiores a los ingresos.
- En todos los meses menos en Octubre porque en las fiestas del Pilar se gasta mucho dinero.

23.

- Economía doméstica y empresa. Mercado de productos.
- Economía de sector público. Mercado central.
- Economía de empresa. Mercado de productos.
- Economía  empresa y familia.Mercado de factores.
- Economía de empresa y sector público. Mercado de factores.
- Economía doméstica y empresa. Mercado de productos.

24.
El sector público recauda impuestos a las empresas y a las familias.

25. 


Escuelas
P. Aportaciones
V. Actualidad
Liberalismo
Eficiencia en su funcionamiento y libertad económica.
PP
Marxismo
Trabajo, educación y sanidad igual para todos.
Izquierda unida o partidos mas de izquierda radical.
Keynesianismo
Libertad de acción para consumidores y empresas, el Estado corrige los fallos de mercado.
Psoe.




26.
a. 207'4 €.
b. Los números rojos aparecen cuando debes dinero porque has gastado más de lo que tienes.

lunes, 17 de octubre de 2011

Fiestas del Pilar


CAFETERIA:

Un hombre (familia) va a desayunar al una cafetería que está cerca de su casa, así no gasta en transporte. Allí pide un café y unas magdalenas. El camarero (empresa) se beneficia de la venta de los productos que comercia, que a la vez son comprados al estado.

ESTADIO DE FÚTBOL:

Una familia va una tarde del domingo a disfrutar de un espectáculo como es el fútbol. Gastan dinero en la entrada, del cual parte llega al estado. En el descanso se compran  unos perritos calientes  en los aledaños del estadio,ese dinero va a parar a el club y en parte a los trabajadores del campo.

CINE:

Un chico con sus amigos van una tarde al cine, compran las entradas para disfrutar de una película. El dinero de las entradas llega en parte al estado y otro a la empresa de cine que lo reparte entre sus empleados.

martes, 4 de octubre de 2011

LA PRODUCCIÓN DE BIENES Y SERVICIOS: Actividades


  1. Factores de producción

    Tierra Trabajo Capital
    Pan Trigo Panadero Horno
    Silla Madera Carpintero Moto sierra
    Pantalones Tela Diseñador Maquina de coser
    Aceite Olivas Agricultor Prensa
    Carreteras Alquitrán Ingeniero Apisonadora
    Hospitales Hormigón Albañil Guía




  2. No, porque para crear un bien o un servicio siempre tienen que aparecer los factores tierra, trabajo y capital.
  3. En el factor tierra se diferencia por tres recursos: renovables, no renovables y mixtos. Los no renovables son los que  pueden conllevar un problema ecológico porque los agotamos y no se renuevan y esto hace que nos vayamos quedando sin recursos naturales.
  4. - Si porque cada vez se produciría menos. - Que se quedarían anticuados y cada vez sería mas difícil producir los bienes y servicios que necesitamos.
  5. Hay tres razones: - La formación, experiencia y habilidades de los trabajadores: las personas mejor preparadas pueden realizar el mismo trabajo mucho más rápido que los demás. -La organización y gestión empresarial: Cuanto mejor este organizada y gestionada una empresa  mayor productividad tendrá. - El cambio tecnológico y la inversión en bienes de capital: La mejora de las maquinas y los instrumentos permite producir mucho más en el mismo tiempo.
  6. La relación es que una cosa  lleva a la otra, la división técnica del trabajo conlleva un progreso económico, etc.
  7. Positivas: A, D Y E. Normativas: B Y C.
  8. Cuando produces mas bienes de consumo como por ejemplo alimentos y no produces más bienes de producción como ordenadores, el país no avanza y se estanca.
  9. - Porque depende del grado de eficiencia de los trabajadores del país. - Los recursos con los que trabajen.
  10. - No porque no me concentro y debería hacerlo. - La concentración y tener un horario fijo. - Menos distracciones y mejor organización.
  11. A. No, una tiene mayor capital que otra. B. El de arriba el factor de trabajo y el de abajo el de capital. C. El de abajo. D. Que el de abajo tiene una gran mecanización.
  12. A. - Que el crecimiento de la economía de Sudáfrica no aumenta. - La productividad bajará y serán carentes de bienes y servicios. B. La frontera de posibilidades de producción ira progresivamente hacia la izquierda.
  13. A. Habría que gastar menos capital en  investigación y desarrollo y mejorar la educación de nuestro país. B. Que hay muchos jefes en relación con la cantidad de trabajadores.
  14. A. En Galicia, Extremadura, y Murcia. B. Madrid, I.Canarias y I.Baleares. C. Que la población dedicada a los servicios es mucho mayor que la dedicada a la agricultura. D. Esta en la mitad en el porcentaje en agricultura y servicios.
  15. A. Sí porque no pierden tiempo y atienden a más personas entonces ganan mas dinero. B. Sí, comparando las dos orchaterías. C. Sí porque a más clientela más camareros.
  16. A. 50000 €. B. 4'16%. C. La mejora de técnicas de trabajo y la mejora de la formación de los trabajadores.
  17. A. 2%. B. Para trabajar de la misma forma que se está haciendo o cambiarla.
  18. B.  C. La frontera de posibilidades de producción iría hacia la derecha. D. Tendería a ir hacia la izquierda. E. La frontera iría hacia la derecha. F. Iría hacia la derecha. G. - Que pierdes 40.000 vestidos. - Que pierdes 40 toneladas de alimentos.

    domingo, 2 de octubre de 2011

    EL PROBLEMA BÁSICO DE LA VIDA: Actividades.



    1.                        A. Que afectan a la población.
    B. Se despiden a 30 trabajadores de la zona de recambios de neumáticos de Opel.
    C. No, porque ahora estamos en crisis.


    2.                        No.
    No, porque todos tendríamos lo que quisiéramos y nada seria escaso entonces no habría bienes económicos.

    3.                        A. Alimento y agua.
    B. Comida, agua, ropa, mechero, linterna, cuchillo, móvil, sal, botas de montaña y cantimplora.


    4.                        -En unos lugares diferentes por escasez o por abundancia.

    -Las que no son imprescindibles para vivir.

    PRI                         PRI
    SEC                       SEC
    SEC                       SEC
    SEC                        PRI

    5.                        A. No.
    B. La comida, el agua, el dormir y poco más.
    C. La diferencia es que ahora necesitamos muchas mas cosas por el avance que hemos tenido y para vivir mejor nuestra mente necesita más aparatos, bienes, etc.


    6.                        A. Ordenador y taxi.
    B. Pera y sacapuntas.
    C. Televisión y manzanas.
    D. Tranvía y moto.
    E. Tablón de madera y mesa.
    F.  Pasta de dientes y cepillo. Tranvía y metro.

    7.                        A. Atención sanitaria.
    B. No creo sino habría que pagar hasta por salir de casa.

    8.                        Porque la mentalidad en distinta, en un país rico se hay mucho más consumismo y en un país pobre no pueden satisfacer ni sus necesidades básicas.

    9.                        Tuve que elegir entre unas botas de fútbol y una camiseta del Manchester City. No tenía dinero para comprarme las dos entonces elegí las botas porque las iba a usar mucho más.

    El coste de oportunidad es que ya no puedes aprender ciencias puras o hacer una carrera vinculada a ellas.

    10.                    Que no puedes verlo gratis en la televisión tumbado en el sofá y tomándote un refresco.

    11.                    - Llegar a conseguir buena nota para estudiar algo que me guste. No.
    - Llegar a ser una buena persona y que la gente lo sepa y lo reconozca.

         12.      - Construiría una pista deportiva porque la podría usar gente de todas las edades, los      abuelos podrían hacer gimnasia en ella, daría dinero al pueblo alquilándola a gente de fuera, etc.

    - Que no puedes construir el centro para la tercera edad.

         13.       A. Primer principio.
    B. Cuarto principio.
    C. Tercer principio.
    D. Segundo principio.

          14.      Estaba entre un móvil caro y un ipod, me decidí por el ipod pensando que ya tenía un 
    móvil que me iba bien y no hacía falta tener uno mejor sino tener un ipod que no tenía.

     15.      Contrataría a un personal de limpieza para que viniera día si día no, pintaría las paredes que más feas o que más lo necesitaran, compraría ordenadores en relación a los alumnos del instituto, compraría instrumentos de laboratorio útiles y necesarios para hacer bien las clases.

    16.                    – Son simplificaciones de la realidad que nos permiten comprender el mundo económico más fácilmente.
    - Consisten en prescindir de muchos detalles de la economía que no son importantes para poder centrarnos en la cuestión que nos interesa.

    17.                    A. Creo que está por debajo.
    B. Estudiar más y no ser vago.
    C. Mentalizarme.

    18.                    Beneficios: tener un hijo en si, satisfacción en educarlo correctamente y alegría en tu vida.
    Costes: alimentación, vestimenta y costes de libros.

    Por que un hijo puede ayudarte en tareas como cultivar, traer agua de un pozo, ayudar en la casa, protección, etc.

    19.                    El hombre tiene que satisfacer unas necesidades mínimas para vivir.


    20.                    Que no va a obtener un dinero extra esperando un año.

    21.                    A. 50 €
    B. 100 €


    22.                    A. - Seguir estudiando o trabajar en verano.
                     - Si no estudias no puedes tener una formación académica y si no trabajas y estudias pierdes experiencia laboral.
    - Dejando de estudiar cree que tiene mas tiempo libre y menos obligaciones.

    B. – Las mismas.
         - Los mismos costes.
         - Los padres quieren que su hijo siga estudiando para que tenga un futuro mejor con mas titulos que le habran más caminos.

    C. Yo trabajaría en verano para sacarme un dinerillo y ganar experiencia pero seguiría estudiando en lo que resta de año.

    23.                    A. Si no cambian las cosas si.
    B. No, los ricos en un principio fueron mas listos o espabilados que los pobres y obtuvieron mas ganancias que los demás y esas ganancias se van heredando.
    C. Mejorar la formación de las personas.